Türk təhsilində dil-mədəniyyət inteqrasiyasının təkmilləşdirilməsi: yeni hitit başlanğıc dərsliyinin təhlili

Bu çalışma, Türkçe ders kitaplarında bütünleşik dil-kültür eğitiminin nasıl uygulandığını araştırmak amacıyla kültürel metin analizi gerçekleştirdi. Bu, ikinci dil eğitimindeki son dönem odaklarından biridir. Bulgular şu şekildedir: İlk olarak, günlük kültür üzerinde baskın bir vurgu olduğu belirlendi. Günlük kültür %62 ve başarı kültürü %38 oranında yer aldı. İkinci olarak, günlük kültür içinde, ana vurgu genellikle yaşam kültürüne(%38) ve oyun kültürüne(%23.8) olmuştur, değer kültürü ise hiç ele alınmamıştır. Üçüncü olarak, başarı kültürü içinde alt kültürler incelendiğinde, sanatsal kültür(%19), sembolik kültür(%14.2) ve kurumsal kültür(%4.7) sırasıyla ele alınmıştır; dil kültürü ise hiçbir şekilde dikkate alınmamıştır. Son olarak, çalışma kültürel görevlerin yetersiz temsiliyetini vurgulamıştır; toplamda sadece iki görevin bulunması, önemli bir eksikliği göstermektedir.